КОНЦЕПЦИЯ
реализации республиканского информационно-образовательногопроекта
«ШколаАктивногоГражданина» в 2025/2026 учебном году
2025 год объявлен в Республике Беларусь Годом благоустройства. Этот год дает старт пятилетке качества и предусматривает комплекс мероприятий, направленных на создание и поддержание удобной, безопасной, современной и эстетически организованной среды жизнедеятельности людей. Реализовывать эти мероприятия государство будет совместно с организациями и гражданами.
Указ предусматривает активизацию волонтерского движения и реализацию гражданских инициатив, направленных на благоустройство страны. Год благоустройства призван объединить усилия государства и общества по дальнейшему улучшению качества жизни в Республике Беларусь.
Для реализации поставленной задачи – повышение качества жизни белорусского народа –важны понимание молодыми людьми достижений суверенной Беларуси, глубокое уважение к людям, ежедневно работающим на благо Беларуси, чувство гордости за белорусский народ и его достижения, активная жизненная позиция молодежи и желание приносить пользу обществу, инициатива, ответственность за результаты своего труда и чувство сопричастности к будущему страны.
В 2025/2026 учебном году информационно-образовательный проект«ШколаАктивногоГражданина»(далее – проект«ШАГ») может быть реализован в VIII–XI классах учреждений общего среднего образования под девизом:
«Быть достойным гражданином – значит быть активным гражданином Республики Беларусь!».
Содержательныелиниипроектапредставленыв приложении1.
Реализация информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» в учреждениях общего среднего образования в 2025/2026 учебном году будет продолжена с сохранением сложившихся организационно-методических подходов:
- Мероприятияпроектабудутпроводитьсяв VIII–XIклассаходин раз в месяц в рамках информационного часа (каждый четвертый четверг месяца). В течение учебного года проводится 9 тематических занятий.
- Информационно-методические материалы для реализации проектабудутразрабатыватьсяежемесячноАкадемиейобразованияи
размещатьсянанациональномобразовательномпортале.
- При реализации проекта сохраняется логика поэтапного представления, обсуждения информации:
ШАГ 1 «Мы узнаем» – информационный: учащиеся расширяют свои знания по теме занятия.
Справочно.Наданномэтаперекомендуетсяиспользоватьформы и методы предъявления информации, которые позволяют активизировать деятельность учащихся: веб-квест, кроссворд, викторина, презентация, лента времени, интеллект-карта, мультимедийный репортаж, инфографика, ребус, коллаж, облако слов, интерактивный рабочий лист и др. При проведении ШАГа 1 целесообразноиспользоватьтематическуюпрезентацию,размещенную на национальном образовательном портале.
ШАГ 2 «Мы размышляем» – обсуждение представленной информации,высказываниеиаргументацияучащимисясвоихсуждений, диалог с приглашенным гостем. Целевая установка данного этапа – развивать критическое мышление учащихся, умение анализировать полученную информацию, формулировать и высказывать собственные суждения.
Справочно. На мероприятия проекта «ШАГ» рекомендуется приглашать государственных и общественных деятелей, депутатов, представителейобщественныхобъединений(БРПО,БРСМ),известных людей своего региона, которые реализовали себя в соответствующей сфере деятельности, родителей учащихся и других, личный пример которых позволит визуализировать характеристики активного гражданина Республики Беларусь.
Кандидатуры для приглашения на мероприятия проекта «ШАГ» определяются в учреждении образования в ходе предварительной подготовки совместно учащимися и учителями.
С приглашенным гостем данный этап может быть проведен в формате дискуссии (учащиеся обсуждают с гостем актуальные вопросы); круглого стола (между учащимися и гостем происходит обсуждение конкретной проблемы в формате диалога, где учащиеся высказывают свои аргументы и точку зрения); пресс-конференции (учащиеся выступают в роли журналистов или экспертов, задавая вопросы гостю и обсуждая конкретную тему).
ШАГ 3 «Мы действуем» – обсуждение с учащимися конкретных мероприятий, акций, проектов, в которых они примут участие с целью расширения знаний по теме занятия, реализации своих инициатив во благо нашей страны.
- Для подготовки тематических занятий проекта целесообразно создать инициативную группу учащихся из членов ученического самоуправления, актива БРСМ.
- При подготовке и проведении мероприятий проекта «ШАГ» можноиспользоватьматериалыизданий«Я–гражданинРеспублики
Беларусь», «Родина моя Беларусь. Знай, помни, береги», «Сделано в Беларуси. Знак качества».
- Ежемесячно, по результатам каждого из девяти мероприятий проекта «ШАГ», создается тематическая страница альбома (в цифровом исполнении) активного гражданина: «Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит ….».
Справочно. Тематическая страница альбома может иметь следующее содержание: описательную часть согласно тематике ШАГа; цитаты известных белорусских деятелей; иллюстрации и декоративные элементы (фотографии, рисунки, инфографику); дополнительные графические изображения, соответствующие тематике ШАГа.
По итогам проведения девяти мероприятий проекта (с сентября 2025 по май 2026 г.) в каждом учреждении образования готовится виртуальный альбом, отражающий ключевую идею проекта. Альбом создается в сервисе «Google – презентации» по ссылке slides.google.com (для того, чтобы воспользоваться сервисом компании Google, необходима регистрация на сервисе электронной почты gmail.com) и размещается на сайте учреждения образования.
- Ссылки на 10 лучших виртуальных альбомов от каждой области (г. Минска) направляются в Академию образования (по адресу: vospit@akademy.by) до 31.05.2026 г.
На основе данной информации на национальном образовательном порталебудетсозданвиртуальныйальбомактивногогражданина:«Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит….» (с интерактивными ссылками).
«ШАГ»дляучащихсяV–VII классов
Мероприятияпроектабудутпроводитьсяодинразвмесяцврамках информационных часов (4-я неделя месяца).
Целевые установки мероприятий проекта для учащихся V–VII классовбудутопределенысодержаниемдевятитематическихблоков:
«Я»+«ЯиШкола»+«ЯиСемья»+«ЯиМалаяродина»+«ЯиЗакон»
+«ЯиОбщество»+ «ЯиПрирода»+«ЯиКультура» +«ЯиПланета»=
«Я–активныйгражданинРеспубликиБеларусь».
Содержание занятий будет определяться классным руководителем для своего класса в рамках вышеуказанных тематических блоков.
Форма проведения информационного часа в рамках проекта
«ШАГ» также выбирается классным руководителем самостоятельно с учетом возраста учащихся, особенностей и потребностей классного коллектива, сложившихся традиций, имеющихся ресурсов.
Координацию соответствующей деятельности осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.
По возможности, на мероприятия проекта рекомендуется приглашать гостей, личный пример которых позволит визуализировать характеристики гражданской компетентности, включая представителей родительской общественности, детских и молодежных общественных объединений.
Приложение1
Содержательныелиниипроекта
«БЫТЬДОСТОЙНЫМГРАЖДАНИНОМ–ЗНАЧИТБЫТЬ АКТИВНЫМ ГРАЖДАНИНОМ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ!»
Ключеваяидея тематических занятий – формирование у учащихся знаний,личностныхкачеств,ценностныхориентаций,которымидолжен обладать юный гражданин Республики Беларусь.
Основная цель мероприятий проекта «ШАГ» – помочь молодым людямнайтисвоеместовобществе,научитьсяприноситьпользулюдям, своей стране, реализовать себя, выстроить жизненную траекторию развития.
Восновепроекта–знакомствоучащихсясматериаламииздания«Я – гражданин Республики Беларусь», которое вручается каждому учащемусяпридостижении14лет.Главнаяидеяиздания«Я–гражданин Республики Беларусь» – быть достойным гражданином Республики Беларусь. Пособие имеет ярко выраженную воспитательную направленность и содержит информацию об основных достижениях и ценностях белорусского общества.
Тематика мероприятий
|
№
|
Дата проведения
|
Вопросыдлярассмотрения
|
|
25.09.2025
|
Быть достойным гражданином Республики Беларусь – быть преданным своей Родине.
Паспорт гражданина Республики Беларусь. Уважение к Государственным символам Республики Беларусь. Значимость гражданской позиции для развития страны. Личные качества гражданина Республики Беларусь: трудолюбие, честность, ответственность, любовь к Родине.
Встреча с государственным или общественным деятелем, депутатом, представителем органов местного управления
(самоуправления).
|
|
23.10.2025
|
Быть достойным гражданином Республики Беларусь – чтить законы своего государства и брать на себя ответственность за будущую судьбу своей страны.
КонституцияРеспубликиБеларусь.Президент Республики Беларусь. Всебелорусское народное собрание. Ветви государственной власти. Государственные награды и премии.
Встреча с представителем органов местного управления (самоуправления), делегатом
Всебелорусскогонародногособрания.
|
|
27.11.2025
|
Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит грамотно пользоваться своими правами, честно и добросовестно исполнять свои обязанности.
Гарантии государства по защите прав и свобод граждан. Конституционные права и обязанности гражданина Республики Беларусь. Обязанности учащихся. Права ребенка. Взаимосвязь прав и обязанностей.
Встречаспредставителеморгановюстиции, правоохранительных органов.
|
|
23.12.2025
|
Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит знать и уважать историю своей страны, белорусского народа.
Первые государственные образования на белорусской земле. Белорусская нация как этническая общность. Образование БССР. Великая Отечественная война. Развитие БССР после Великой Отечественной войны.ОбразованиесувереннойинезависимойРеспублики Беларусь.
Встреча с представителем регионального исторического музея (руководителем школьного музея)
|
|
29.01.2026
|
Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит в любую минуту быть готовым защитить ее.
Мир как безусловная ценность и необходимое условие жизни, благополучия и развития. Вооруженные Силы Республики Беларусь. Система военного образования в Республике Беларусь. Военно-патриотические клубы учащихся.
Встреча с военным комиссаром района, руководителем военно-патриотического
воспитания, воспитанником военно- патриотического клуба.
|
|
26.02.2026
|
Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит быть частью белорусского общества».
Чтозначитбытьпатриотом?Созидательный трудиобщественныйпорядоквоимяпроцветания Беларуси.
Встреча с руководителем (специалистом) промышленного предприятия.
|
|
19.03.2026
|
Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит разделять и поддерживать духовные ценности белорусского общества.
Духовность и культура белорусского народа. Национальное искусство и творчество. Знания и образование. Важность сохранения исторической памяти. Семейные ценности белорусов. Экологическая и социальная ответственность.
Встреча с представителем Белорусской Православной Церкви (священнослужителем),
руководителем (специалистом) учреждения культуры(клуба,музея,библиотеки,театраидр.)
|
|
23.04.2026
|
Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит гордиться достижениями Беларуси.
Высокотехнологичные достижения в экономике и науке. Спортивные достижения. Инновации и стартапы. Устойчивое сельское
хозяйство.Доступноеобразование.Цифровизация образования. Качественное здравоохранение
|
|
|
|
Республики Беларусь. Достойное социальное обеспечение. Низкая преступность.
Встреча с руководителем (специалистом) сельхозпредприятия,начальником(специалистом) управления образования райисполкома, с руководителем (специалистом) центральной районной больницы, другого учреждения здравоохранения, со спортсменом, специалистом учреждения физической культуры и спорта,
членомспортивногоклуба.
|
|
21.05.2026
|
Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит занимать активную гражданскую позицию.
Участие в деятельности молодежных и детскихобщественныхобъединений.Молодежное волонтерское движение. Молодежные инициативы. Трудоустройство подростков и молодежи.
Встреча представителями общественных
объединений (БРПО, БРСМ), известными людьми своего региона.
|
Ключевая идея проекта
Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля.
Целевые установки мероприятий проекта для учащихся V–VII классов определяются содержанием девяти тематических блоков, лежащих в основе гражданской компетентности:
«Я» + «Я и Школа» + «Я и Семья» +«Я и Малая родина» + «Я и Закон»+ «Я и Общество» + «Я и Природа» + «Я и Культура» + «Я и Планета» = «Я – активный гражданин Республики Беларусь».
|
Тематический блок
|
Характеристики гражданской компетентности
|
|
«Я»
|
Активный гражданин стремится к саморазвитию,
самообразованию и самовоспитанию
|
|
«Я и Семья»
|
Активный гражданин ценит и уважает институт брака и семьи, он
– ответственный семьянин
|
|
«Я и Школа»
|
Активный гражданин осознает себя членом сообщества, стремится сочетать личные и общественные интересы, хорошо
воспитан, дисциплинирован, умеет дружить, стремится к новым знаниям
|
|
«Я и Малая родина»
|
Активный гражданин неравнодушен к тому, что происходит в его
ближайшем окружении, и готов прикладывать усилия, чтобы мир рядом с ним становился лучше
|
|
«Я и Закон»
|
Активный гражданин знает, уважает и соблюдает Закон
|
|
«Я и Общество»
|
Активный гражданин социально активен, гордится народом своей
страны, осознает себя его представителем, стремится реализовать себя в профессии, чтобы трудиться на благо общества
|
|
«Я и Природа»
|
Активный гражданин осознает ценность и уязвимость природы,
стремится к ее сохранению и защите
|
|
«Я и Культура»
|
Активный гражданин знает и ценит культурное наследие своей
страны
|
|
«Я и Планета»
|
Активный гражданин политически грамотен, толерантен,
обладает широким кругозором
|
Организационно-методические особенности проекта
Мероприятия проекта «Школа активного гражданина» для учащихся V–VII классов проходят один раз в месяц в рамках классного часа (четвертый классный час месяца).
Тема классного часа определяется каждым классным руководителем для своего класса в рамках вышеуказанных тематических блоков:
|
Месяц
|
Тематический блок
|
Месяц
|
Тематический блок
|
|
Сентябрь
|
«Я»
|
Январь
|
«Я и Закон»
|
|
Октябрь
|
«Я и Семья»
|
Февраль
|
«Я и Общество»
|
|
Ноябрь
|
«Я и Школа»
|
Март
|
«Я и Природа»
|
|
Декабрь
|
«Я и Малая родина»
|
Апрель
|
«Я и Культура»
|
|
|
|
Май
|
«Я и Планета»
|
Содержание классного часа определяется классным руководителем с учетом характеристик гражданской компетентности:
|
Тематический
блок
|
Характеристики гражданской компетентности
|
|
«Я»
|
Активный гражданин стремится к саморазвитию, самообразованию и самовоспитанию.
В фокусе обсуждения:
позитивное отношение к окружающему миру, творческая и социальная инициатива; способность к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон; умение взглянуть на себя со стороны; умение входить в положение других людей, понимать их чувства, мотивы поведения, прогнозировать и корректировать свое поведение (поступки) в самых различных жизненных ситуациях; умение выходить из сложных жизненных ситуаций; осознанное отношение к своему здоровью; потребность в самообразовании; воспитание морально-волевых качеств; ценность человеческой жизни; справедливость, бескорыстие,
милосердие, доброжелательность, способность к сопереживанию
|
|
«Я и Семья»
|
Активный гражданин ценит и уважает институт брака и семьи, он – ответственный семьянин.
В фокусе обсуждения:
семья и семейные традиции, ценности семейных отношений, семейная дипломатия, обязанности и права в семье, гордость, уважение, чувство любви к своей семье, родителям, родственникам, уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения, умение держать данное слово, забота о своей семье
|
|
«Я и Школа»
|
Активный гражданин осознает себя членом сообщества, стремится сочетать личные и общественные интересы, хорошо воспитан, дисциплинирован, умеет дружить, стремится к новым знаниям.
В фокусе обсуждения:
школа и ее традиции, значимость участия в жизни класса, школы, уяснение своих прав и обязанностей, ученическое самоуправление, актив класса, законы класса для дружной и успешной жизни коллектива, «банк добрых дел», коммуникативные навыки, дружба, товарищество, коллективизм, умение работать в группе и паре, сотрудничество, умение находить выход из спорных ситуаций, сочетание личных и общественных интересов, дисциплина и культура
поведения, доброжелательность, уважение друг к другу, стремление к познанию
|
|
«Я и Малая родина»
|
Активный гражданин неравнодушен к тому, что происходит в его ближайшем окружении, и готов прикладывать усилия, чтобы мир рядом
с ним становился лучше.
|
|
|
В фокусе обсуждения:
значение малой родины в жизни каждого человека, знание своих корней, любовь к родной земле, осознание значимости своей деятельности для процветания и развития малой родины, чувство
ответственности и гордости за свой край, историко-культурное и духовное наследие
|
|
«Я и Закон»
|
Активный гражданин знает, уважает и соблюдает Закон.
В фокусе обсуждения:
правовая культура, уважение к закону, правопорядку, нравственно- правовым нормам и окружающим людям; права, обязанности и ответственность детей согласно законодательству Республики Беларусь; «шалость», «проступок», «преступление»,
«правонарушение», представление о последствиях противоправных деяний, чувство ответственности за свои поступки
|
|
«Я и Общество»
|
Активный гражданин гордится народом своей страны, осознает себя его представителем, социально активен, стремится реализовать себя в профессии, чтобы трудиться на благо общества.
В фокусе обсуждения:
любовь к Родине, патриотизм, осознание того, что долг каждого гражданина – защита своего Отечества; позитивное отношения к себе и к окружающему миру, соблюдение норм и правил поведения во время общения с окружающими в общественных местах, активная общественная позиция
|
|
«Я и Природа»
|
Активный гражданин осознает ценность и уязвимость природы, стремится к ее сохранению и защите.
В фокусе обсуждения:
любовь к природе и бережное отношение к ней и ее богатствам, понимание красоты, неповторимости природы, экологическая безопасность, экологическая ответственность, экологическая грамотность, участие в экологической деятельности
|
|
«Я и Культура»
|
Активный гражданин знает и ценит культурное наследие своей страны.
В фокусе обсуждения:
ценностное отношение к обычаям, традициям, своего народа, своей семьи; понятие о внешней и внутренней культуре, национальная культура, сохранение культурного и исторического наследия, самореализация в творческой деятельности
|
|
«Я и Планета»
|
Активный гражданин политически грамотен, толерантен, обладает широким кругозором.
В фокусе обсуждения:
бережное отношение к окружающему миру, к себе, к межличностным отношениям со сверстниками и взрослыми, готовность к социальным действиям в соответствии с нормами, принятыми в мировом сообществе
|
Форма проведения классного часа в рамках проекта «ШАГ» также выбирается классным руководителем самостоятельно с учетом возраста учащихся, особенностей и потребностей классного коллектива, сложившихся традиций, имеющихся ресурсов. Например, для учащихся VII класса можно организовать следующие мероприятия:
|
Тематический блок
|
Форма проведения классного часа и его тема
|
|
«Я»
|
Дискуссия «Правила счастливого человека»
|
|
«Я и Семья»
|
Фотоальбом «Cемейные династии Беларуси»
|
|
«Я и школа»
|
Открытый микрофон «Наша школа 10 лет спустя»
|
|
«Я и Малая родина»
|
Обзор «Моя малая родина вчера, сегодня, завтра»
|
|
«Я и Закон»
|
Круглый стол «Закон суров, но это – Закон!»
|
|
«Я и Общество»
|
Диалог-спор «Молодежные субкультуры: самовыражение или
протест?»
|
|
«Я и природа»
|
Акция «У природы есть друзья – ты и я»
|
|
«Я и Культура»
|
Арт-проект «Наши путешествия по Беларуси»
|
|
«Я и Планета»
|
Информ-дайджест «Беларусь на карте мира»
|
В 2023/2024 учебном году в учреждениях общего среднего образования продолжится реализация информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» (далее – «ШАГ»).
О реализации проекта «ШАГ» для учащихся V–VII классов.
Целевые установки мероприятий в рамках проекта «ШАГ» для учащихся V–VII классов остаются прежними и определяются содержанием девяти тематических блоков, лежащих в основе гражданской компетентности: «Я» + «Я и Школа» + «Я и Семья» + «Я и Малая родина» + «Я и Закон» + «Я и Общество» + «Я и Природа» + «Я и Культура» + «Я и Планета» = «Я – активный гражданин Республики Беларусь».
Мероприятия будут проводиться один раз в месяц в рамках классного часа (четвертый классный час месяца). Тема и содержание классного часа определяется каждым классным руководителем для своего класса в рамках вышеуказанных тематических блоков. Форма проведения классного часа в рамках проекта «ШАГ» также выбирается классным руководителем самостоятельно с учетом возраста учащихся, особенностей и потребностей классного коллектива, сложившихся традиций, имеющихся ресурсов. Организаторами мероприятий проекта выступают классные руководители V–VII классов, координирует деятельность заместитель директора по воспитательной работе. По возможности на мероприятия проекта рекомендуется приглашать гостей, личный пример которых позволит визуализировать характеристики гражданской компетентности.
В 2022 году на страницах ежемесячного научно-практического и информационно-методического журнала «Веснік адукацыі» было опубликовано методическое сопровождение проекта «ШАГ» для учащихся V–VII классов по каждому из девяти названных тематических блоков, которое можно использовать в 2023/2024 учебном году.